У вашої дитини очевидні технічні здібності, якщо вона:
1. цікавиться найрізноманітними механізмами і машинами;
2. любить конструювати моделі, прилади;
3. сама “докопується” до причин несправності і капризів механизмів;
4. може лагодити зіпсовані прилади і механізми, використовувати старі деталі для створення нових іграшок;
5. любить і вміє малювати креслення й ескізи механізмів;
6. цікавиться спеціальною технічною літературою.

Ваша дитина має музичний талант, якщо вона:
1. любить музику і музичні записи, завжди прагне туди, де можна послухати музику;
2. дуже швидко і легко відгукується на ритм, мелодію, уважно дослухається до них, легко запам’ятовує;
3. якщо співає або грає на музичному інструменті, вкладає у виконання багато почуттів і енергії, а також свій настрій;
4. складає свої власні мелодії;
5. навчилася або вчиться грати на будь-якому музичному інструменті.

У вашої дитини здібності до наукової праці, якщо вона:
1. має явно виражену здатність до розуміння абстрактних понять, узагальнень;
2. вміє чітко виразити словами чужу і власну думку або спостереження;
3. любить читати науково-популярні видання, дорослі статті та книги;
4. часто намагається знайти власне пояснення причин і змісту найрізноманітніших подій;
5. із задоволенням проводить час за створенням власних проектів, конструкцій, схем, колекцій;
6. не сумує і ненадовго остигає до роботи, якщо її винахід чи проект не підтримано або осміяно.

Артистичний талант проявиться у вашої дитини тим, що вона:
1. часто, коли їй не вистачає слів, виражає свої почуття мімікою, жестами і рухами;
2. прагне викликати емоційні реакції в інших, коли з захопленням про щось розповідає;
3. змінює тональність і виразність голосу, мимоволі наслідуючи людину, про яку розповідає;
4. з великим бажанням виступає перед аудиторією, до того ж прагне, щоб її глядачами були дорослі;
5. з легкістю, яка дивує вас, “передражнює” чиїсь звички, пози;
6. пластична і відкрита до усього нового;
7. любить і розуміє значення красивого або характерного одягу.

У вашої дитини неабиякий інтелект, якщо вона:
1. добре говорить, ясно мислить, розуміє недоговорене, уловлює причини й мотиви вчинків інших людей;
2. має гарну пам’ять;
3. легко і швидко схоплює новий шкільний матеріал;
4. задає дуже багато продуманих і виправданих ситуацією запитань;
5. любить читати книги, до того ж за своєю власною програмою, яка на декілька років випереджає шкільну;
6. випереджає своїх однолітків, до того ж необов’язково є відмінником, часто скаржиться, що в школі їй нудно;
7. набагато краще і ширше за своїх однолітків інформована про події й проблеми, які не стосуються її безпосередньо;
8. має почуття власної гідності і здорового глузду, розважлива не по роках;
9. дуже сприйнятлива, спостережлива, швидко, але необов’язково гостро реагує на все нове й несподіване в житті.

Не треба сердитися на вашого пустуна – просто в нього спортивний талант:
1. він енергійний і весь час рухається;
2. він дуже хоробрий і не боїться синців і шишок;
3. він майже завжди бере верх у бійках або виграє в якій-небудь спортивній грі;
4. невідомо, коли він встиг навчитися спритно управлятися з ковзанами, лижами, м’ячами, клюшками;
5. краще за багатьох іншіх однолітків фізично розвинений і координований у рухах, рухається легко, пластично, граціозно;
6. надає перевагу змаганням, навіть безцільної біганині, а не книгам і спокійним розвагам;
7. здається, що він ніколи серьозно не втомлюється;
8. неважливо, чи цікавиться він усіма видами спорту або якимось одним, але в нього є свій герой-спортсмен, якого він наслідує.

У вашої дитини літературне обдарування, якщо вона:
1. розповідаючи про що-небудь, вміє дотримуватися обраного сюжету, не втрачає основну думку;
2. любить фантазувати або імпровізувати на тему дійсної події, до того ж додає до опису події щось нове і незвичайне;
3. обирає у своїх усних або письмових розповідях такі слова, які добре передають емоційний стан і почуття героїв сюжету;
4. зображує персонажів своїх фантазій живими і цікавими;
5. любить на самоті писати оповідання, вірші, не боїться почати писати роман про власне життя.

Художні здібності вашої дитини можуть проявитися в тому, що вона:
1. не знаходячи слів або захлинаючись ними, вдається до малювання або ліплення для того, щоб виразити свої почуття або настрій;
2. у своїх малюнках і картинах легко відображає все розмаїття речей, людей, тварин, ситуацій, а не “зациклюється” на зображенні чогось не зовсім вдалого;
3. серйозно ставиться до творів мистецтва, стає вдумливою і дуже серйозною, коли її увагу привертає будь-який витвір мистецтва або пейзаж;
4. коли має вільний час, охоче ліпить, малює, креслить, комбінує фарьи і матеріали;
5. прагне створити будь-який витвір, який має прикладне значення – прикрасу для дому, одягу або щось подібне;
6. не боїться висловити власну думку навіть про класичні твори, може навіть спробувати критикувати їх, наводячи цілком розумні доводи.

Познайомившись з цими ознаками розпізнавання таланту, озбройтеся олівцем і папером і оцініть у балах (від 2 до 5) кожну характерну ознаку в усіх восьми описах талантів. Якщо якась характеристика особливо відповідає вашій дитині, ставте їй 5 балів, якщо вона виражена тільки добре – 4 бали. Потім складіть бали всередині кожної з восьми анкет на кожен тип таланту. Отриману суму поділіть на кількість ознак таланту (наприклад, суму, отриману при додаванні балів, які оцінюють спортивний талант, треба поділити на вісім). Вже на цьому етапі вашої науково-дослідної роботи ви зможете встановити найбільш виражену обдарованість вашої дитини. Але тепер треба побудувати графік рівня інтересів.

Побудуйте осі координат. На координатній осі розташуйте вісім (по числу досліджених вами відів таланту) позицій. На вертикальну вісь нанесіть через рівні відстані цифри – від 2 до 5. На перетині проекцій середньої оцінки в балах і виду таланту нанесіть точку. З’єднавши отримані точки, ви одержите потрібний вам графік. Для чого він вам потрібний? Для того, щоб прийняти правильне рішення, коли ви захочете, щоб ваша дитина одночасно зайнялася музикою і плаванням, а також малюванням і математикою. Глянувши на графік, ви зможете оцінити перспективи малюка…
Не засмучуйтеся, якщо лінія на графіку не має піків – запропонований вам метод виявлення обдарованності дитини за допомогою анкетування досить простий, а талант має властивість тривалий час вести “прихований спосіб життя” і не проявлятися бурхливо і яскраво. Непогано, якщо ви проведете таку ж роботу з іншою дитиною, однолітком вашого малюка, це допоможе вам упевнитися в отриманих висновках.